A.行動研究法B.自我提問法C.教學診斷法D.比較法
A.“教學反思”承載著促進教師專業(yè)發(fā)展的功能 B.“教學反思”有助于教師的自我評價和自我改進 C.“教學反思”有助于教師成為智者,避免被學生愚弄 D.“教學反思”有助于促進教師團隊建設
A.絕對性評價 B.個體內差異評價 C.甄別評價 D.相對評價