單項選擇題認識化學科學、（）、社會、環(huán)境的相互關系，了解化學科學對社會發(fā)展和人類文明進步的重要價值。
A.技能
B.技術
C.工藝
D.科技
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1.單項選擇題下列屬于跨學科實踐活動的是（）。
A.常見酸、堿的化學性質
B.基于特定需求設計和制作簡易供氧器
C.一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制
D.常見金屬的物理性質和化學性質
2.單項選擇題下列不屬于“物質的組成與結構”學習主題的核心知識的是（）。
A.元素
B.分子、原子
C.物質組成的表示
D.常見的酸、堿、鹽
3.單項選擇題鼓勵教師開發(fā)項目式學習的資料，引導學生對有價值的化學主題開展專題（）活動。
A.實踐
B.實驗
C.探究
D.討論
4.單項選擇題在常見的生產生活和社會情境中，初步形成節(jié)能低碳，（）資源，保護環(huán)境的態(tài)度和綠色出行的健康生活方式。
A.節(jié)約
B.浪費
C.污染
D.調查
5.單項選擇題注重發(fā)揮（）的作用，積極探索現代信息技術與化學實驗的深度融合，合理運用計算機模擬實驗，但不能用來完全替代真實的化學實驗。
A.科學實踐
B.化學實驗
C.現代信息技術
D.科學探究
最新試題
重視化學教育資源庫建設，集中優(yōu)質資源，為師生提供（）的學習空間和教學資源空間，推進信息化教學方式及其創(chuàng)新應用。
題型：單項選擇題
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
以下不屬于社會性議題的是（）。
題型：單項選擇題
改進終結性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
以下不是義務教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。
題型：單項選擇題
能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結果屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。
題型：單項選擇題
在教學中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。
題型：單項選擇題
經歷科學探究的一般過程，認識從（）出發(fā)確定探究目標。
題型：單項選擇題
提升教師培訓質量，要統籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。
題型：單項選擇題