A.情緒反應(yīng)
B.認(rèn)知反應(yīng)
C.行為反應(yīng)
D.生理反應(yīng)
E.心理反應(yīng)
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A.具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力
B.能保持良好的人際關(guān)系
C.能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒
D.充分發(fā)揮自己的個(gè)性
E.在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)滿足個(gè)人的基本需求
A.情緒喚醒程度與績(jī)效呈線性關(guān)系
B.情緒喚醒程度與績(jī)效呈曲線型關(guān)系
C.情緒喚醒程度越高越有利于提升績(jī)效
D.情緒喚醒程度越低越有利于提升績(jī)效
E.情緒喚醒程度越高越不利于提升績(jī)效
A.親密+激情
B.親密+承諾
C.激情+承諾
D.親密+激情+承諾
E.親密+行為
A.能力高低
B.運(yùn)氣好壞
C.身心狀態(tài)
D.努力程度
E.情緒狀態(tài)
A.唯一性
B.脆弱性
C.創(chuàng)造性
D.有限性
E.不可逆性
最新試題
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）
癥狀自評(píng)量表（SCL-90）因子分超過多少為陽性，說明可能存在該因子所代表的心理障礙？（）
以下哪一條不是美國心理學(xué)家馬斯特（AbrahamHMaslow）提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)？（）
小明近來和舍友關(guān)系緊張，倍感不適，于是學(xué)會(huì)了抽煙。這屬于大學(xué)生面對(duì)心理危機(jī)的（）
根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了（）。
“矮矬窮”的男生，去世界500強(qiáng)企業(yè)面試，面試官問：“你這個(gè)形象，怎么好意思來應(yīng)聘我們公司，我們?cè)趺纯赡軙?huì)錄用你……”男生回答：“誠如各位面試官看到的，身高和長相確實(shí)是我的弱勢(shì)，我也深深地知道，因此，在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前5%，獲得過國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金……，除此之外，我還努力參加各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉我各方面的能力，我認(rèn)為一個(gè)人的身高不能決定他的高度，態(tài)度才決定一個(gè)人的高度，希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn)，反映了（）。
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成？（）
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）