A.智力獲得了巨大發(fā)展
B.自我意識高漲
C.人際交往方面
D.兩性關(guān)系的微妙變化
E.情緒情感方面的變化
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A.流暢性
B.精密性
C.變通性
D.獨(dú)創(chuàng)性
E.新穎性
A.學(xué)習(xí)能力輔導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)情緒輔導(dǎo)
D.學(xué)習(xí)個(gè)性輔導(dǎo)
E.學(xué)習(xí)行為輔導(dǎo)
A.講授法
B.討論法
C.自我反省法
D.角色扮演法
E.訓(xùn)練法
A.超前性原則
B.教育性原則
C.發(fā)展性原則
D.創(chuàng)新性原則
E.可操作性的原則
A.社會(huì)實(shí)踐
B.社會(huì)服務(wù)
C.社會(huì)考察
D.社會(huì)活動(dòng)
最新試題
在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學(xué)生既缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又不免心高氣傲，應(yīng)該（），積累工作經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)為教師都比較嚴(yán)肅、“富二代”只會(huì)揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠，這在心理學(xué)上被稱作（）。
純精神的、非肉體的愛情，強(qiáng)調(diào)愛情的心靈體驗(yàn)和感受是喜歡式愛情。
下列說法中不屬于挫折給個(gè)體帶來的消極意義的是（）。
個(gè)體的自我認(rèn)識、自我評價(jià)很容易受情緒的影響。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動(dòng)和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
（）往往對人、對事敏感多疑。
沒有感情的愛情是不道德，沒有責(zé)任感的愛情更是不負(fù)責(zé)任的。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
在人際交往活動(dòng)中，我們往往會(huì)從對方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。