A.直觀原則
B.因人施教原則
C.啟發(fā)性原則
D.按需施教原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.顯效性
B.時(shí)代性
C.季節(jié)性
D.針對(duì)性
A.科技下鄉(xiāng)
B.科技蹲點(diǎn)
C.巡回指導(dǎo)
D.現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
A.小麥成熟期、玉米灌漿期
B.小麥孕穗期、玉米成熟期
C.小麥揚(yáng)花期、玉米拔節(jié)期
D.小麥灌漿期、玉米大喇叭口期
A.探討性開發(fā)試驗(yàn)
B.技術(shù)適應(yīng)性試驗(yàn)
C.綜合性試驗(yàn)
D.多年試驗(yàn)
A.試驗(yàn)名稱
B.試驗(yàn)材料與試驗(yàn)地概況
C.試驗(yàn)的目的及意義
D.試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
最新試題
農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個(gè)農(nóng)戶，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問題的過程是指（）。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營(yíng)策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃表的形成一般可以分為（）個(gè)步驟。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性。
在創(chuàng)新擴(kuò)散過程的關(guān)鍵階段，當(dāng)有（）的人采用了創(chuàng)新時(shí)，擴(kuò)散過程便不需要推廣機(jī)構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務(wù)措施，也會(huì)進(jìn)入自我推動(dòng)階段。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述，錯(cuò)誤的是（）。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點(diǎn)不同，所采用的方法也不同。