A.狹義的知識
B.廣義的知識
C.在實踐中積累的經驗
D.反復碰到的東西
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A.廣義的知識
B.狹義的知識
C.實踐的知識
D.別人的知識
A.廣義的知識
B.書本知識
C.理論知識
D.狹義的知識
A.實踐
B.廣義
C.狹義
D.相對
A.牢記
B.推崇
C.開展
D.普及
A.苦干型
B.創(chuàng)新型
C.嚴厲型
D.啟發(fā)型
最新試題
應用缺點列舉法進行創(chuàng)新創(chuàng)造活動,必須通過將一個研究對象或產品的所有缺點都列舉出來,再選擇其中的一個或若干個缺點來進行改進或改革后才能完成。
歸納發(fā)現(xiàn)法所獲得的發(fā)現(xiàn)成果有可能是不正確的。
通過實驗觀察,我們發(fā)現(xiàn)碘在用火加熱的過程中,會從固體直接升華為氣體,這種發(fā)現(xiàn)活動就是對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。
人們在生產某一個產品或者完成某一動作時,感覺到其中的某一個或某幾個行為動作在具體操作時十分別扭,實際上也是一種常見的缺點。
為了克服人從高空墜落時容易受到傷害的缺點,就發(fā)明了降落傘。
比較發(fā)現(xiàn)法可以科學地發(fā)現(xiàn)和評價任何兩個人的工作之差距和優(yōu)劣。
比較發(fā)現(xiàn)法是一種可以發(fā)現(xiàn)事物的未來發(fā)展變化趨勢的發(fā)現(xiàn)方法。
要發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化的規(guī)律性,唯一的方法就是應用歸納發(fā)現(xiàn)法。
應用切割組合法,可以在很短的時間內突破思維的亢奮狀態(tài),獲得大量的創(chuàng)新設計構思或創(chuàng)新組合結果。
根據(jù)邏輯推理的思維模式,在嚴格的邏輯推理過程中,逐步推出新的、前所未有的發(fā)現(xiàn)成果的發(fā)現(xiàn)方法就是推理發(fā)現(xiàn)法。