A.[0，1]
B.[-1，0]
C.[-1，1]
D.[1，∞]
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A.同一測(cè)驗(yàn)施測(cè)于不同的常模團(tuán)體會(huì)得到不同的常模，但常模是穩(wěn)定的
B.常模團(tuán)體是指由具有共同特征的人組成的一個(gè)群體，或是該群體的一個(gè)樣本
C.常模團(tuán)體的常模參照是一種相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)
D.常模團(tuán)體的樣本大小要適當(dāng)，不能太大也不能太小
A.專家評(píng)定法
B.相關(guān)系數(shù)法
C.多重劃分法
D.難度差值法
A.全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試
B.駕照考試
C.教師自編測(cè)驗(yàn)考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況
D.學(xué)校自行組織的期末考試讓學(xué)生知曉自己的排名位置
A.有參照點(diǎn)但無單位
B.有參照點(diǎn)有單位
C.有單位無參照點(diǎn)
D.既無參照點(diǎn)也無單位
A.如果沒有特別需要，同一份測(cè)驗(yàn)只需要一個(gè)人評(píng)定即可
B.評(píng)分的客觀性意味著必須要有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的評(píng)分著對(duì)于同一份測(cè)驗(yàn)的評(píng)定是一致的
C.當(dāng)不同的評(píng)分者之間的一致性達(dá)到70%以上，就可以認(rèn)為評(píng)分是客觀的
D.并不是所有的測(cè)驗(yàn)都需要評(píng)分客觀
最新試題
標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)中，為了判斷測(cè)驗(yàn)題目是否真正測(cè)到了想要測(cè)的特質(zhì)，通常采用的方法是（）
性向測(cè)驗(yàn)偏重于預(yù)測(cè)效度的分析，而成就測(cè)驗(yàn)偏重于（）的分析。
心理測(cè)驗(yàn)采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化，是十分科學(xué)的，因此在任何場(chǎng)合都是最有效的方法。
選擇測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的指標(biāo)不包含以下哪一項(xiàng)？（）
下列關(guān)于測(cè)驗(yàn)等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）①施測(cè)并采集測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算③進(jìn)行等值設(shè)計(jì)④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個(gè)等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評(píng)價(jià)等值結(jié)果
高爾頓用（）來測(cè)量個(gè)體智力。
我國心理學(xué)家廖世承、陳鶴琴曾提出過幾條測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目編輯原則可供參考，除了以下哪一項(xiàng)？（）
下列關(guān)于預(yù)測(cè)說法正確的一項(xiàng)是（）
10個(gè)被試前后兩次進(jìn)行了同一個(gè)測(cè)驗(yàn)，第一次測(cè)驗(yàn)10個(gè)被試的分?jǐn)?shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5，第二次測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4，兩次測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差分別是1.89和1.52，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)的再測(cè)信度是（）
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯(cuò)誤的是（）