下列關(guān)于學(xué)績測驗評分的說法錯誤的是（）

通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動機相關(guān)的行為。屬于動機訓(xùn)練的哪個階段（）

提升教師的公眾形象，改善對教師的不當(dāng)期待屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。

結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動機的方式（）

弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）

各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）

縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）

在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。

以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）

以下哪一個不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）