小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）

做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時(shí)。（）

學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。

學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）

職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）

西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。

學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。

巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）

職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。