以下關(guān)于兒童發(fā)展敏感期表述錯(cuò)誤的是？（）

根據(jù)觀察的時(shí)間安排可以把觀察法分為（）。

嬰幼兒對(duì)概念的掌握一般是對(duì)于日常生活中（）的掌握，因?yàn)檫€處在前運(yùn)算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

皮亞杰設(shè)計(jì)了三山實(shí)驗(yàn)證明了前運(yùn)算階段兒童缺乏守恒能力。

我國(guó)第一份公開發(fā)表的兒童心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)術(shù)雜志（）在1985年創(chuàng)刊。

強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為人的行為的變化既不是由個(gè)人的內(nèi)在因素，也不是外在因素決定的，而是兩者相互作用的結(jié)果的是以下哪一位心理學(xué)家？（）

“紅點(diǎn)實(shí)驗(yàn)”研究的是兒童的（）能力。

勇勇知道球是可以滾動(dòng)的、圓圓的。他看到足球、籃球、乒乓球知道他們都是球，這個(gè)過程就是（）。

小學(xué)生在班集體中的人際關(guān)系是自發(fā)的產(chǎn)物。

單獨(dú)行走是以下哪個(gè)階段孩子的特點(diǎn)（）