敬業(yè)者必然會(huì)“樂(lè)業(yè)”。

教師要積極參加社會(huì)和公共生活。

高校教師只要遵守法律法規(guī)，對(duì)社會(huì)公序良俗的要求不必嚴(yán)格遵守。

學(xué)術(shù)良知就是學(xué)者基于學(xué)術(shù)理想，對(duì)學(xué)術(shù)道德一種本能追求。

高校教師敬業(yè)的意義包括（）。

高校教師為人師表不必追求道德的先進(jìn)性。

美國(guó)大學(xué)為防止教師過(guò)多兼職，對(duì)教師社會(huì)兼職區(qū)別對(duì)待，需要報(bào)批的兼職活動(dòng)包括（）。

“四有”好教師是對(duì)教師的道德要求。

有學(xué)者梳理了《論語(yǔ)》中孔子的教師職業(yè)道德思想，包括（）。

從高校教師敬業(yè)的道德理想的層面，要求高校教師淡泊名利是合理的。