A.《教師標(biāo)準(zhǔn)》
B.《教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
C.《教育自治》
D.《教育質(zhì)量》
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A.地方自治體
B.中央集權(quán)體
C.學(xué)校自治體
D.學(xué)生自治體
A.配備人員
B.建立組織
C.制定規(guī)程
D.定期反饋
A.維果茨基
B.彼德·摩特莫
C.彼得·卡坦斯
D.愛伯斯坦
A.學(xué)校文化的整合過程
B.學(xué)校文化的創(chuàng)建和培育過程
C.學(xué)校文化的重構(gòu)過程
D.學(xué)校文化的實(shí)施過程
A.學(xué)校精神文化
B.學(xué)校組織文化
C.學(xué)校課堂文化
D.學(xué)校制度文化
最新試題
德育管理需要借助于一定的（）
“吾日三省吾身”對(duì)應(yīng)的是教學(xué)評(píng)價(jià)的（）
國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)聘任完全實(shí)行市場(chǎng)化，發(fā)布招聘信息的是（）
為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對(duì)人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動(dòng)和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）
運(yùn)動(dòng)會(huì)聯(lián)歡會(huì)班會(huì)等形式，屬于（）
泰勒總結(jié)出一套科學(xué)管理理論，并且將其成果凝結(jié)于（）
預(yù)算內(nèi)支出中，人員經(jīng)費(fèi)不包括（）
德育管理不能用對(duì)待物的方式管理學(xué)生，必須注重管理過程的（）
要建構(gòu)適切的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的（）
溝通的心理前提是（）