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教育國際化的特點是()
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統(tǒng)一標準,個性發(fā)展
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推進教師培養(yǎng)供給側結構性改革,為義務階段教育學校側重培養(yǎng)素質全面、業(yè)務見長的研究生層次教師。
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把零碎的經驗、零碎的素材串聯起來,即化零為整,這是研究過程當中非常重要的一種方法。
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