A.創(chuàng)業(yè)可以挖掘個(gè)人潛力,有助于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值.
B.創(chuàng)業(yè)者動(dòng)機(jī)是多種多樣,可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等.
C.在創(chuàng)業(yè)過程中考驗(yàn)是綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神.
D.就職業(yè)穩(wěn)定性而言,創(chuàng)業(yè)沒有就業(yè)穩(wěn)定.
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A.機(jī)會(huì)型
B.傳統(tǒng)型
C.關(guān)系型
D.智慧型
A.精神自由
B.財(cái)務(wù)自由
C.時(shí)間自由
D.決策自由
A.六個(gè)月
B.十二個(gè)月
C.十八個(gè)月
D.三十六個(gè)月
最新試題
制作簡歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進(jìn)行的測試,也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
以下屬于多元智能理論的是()
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的()社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。