A.幼兒年齡太小，記性差
B.幼兒還沒(méi)有法律意識(shí)
C.幼兒對(duì)事件的回憶容易被誤導(dǎo)
D.幼兒回憶內(nèi)容的準(zhǔn)確性、真實(shí)性有時(shí)需要進(jìn)一步的考證
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A.知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和知識(shí)的鞏固是知識(shí)的應(yīng)用的前提
B.知識(shí)的應(yīng)用又使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和知識(shí)的鞏固得到檢驗(yàn)和發(fā)展
C.沒(méi)有知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和知識(shí)的鞏固就談不上知識(shí)的應(yīng)用
D.只要領(lǐng)會(huì)和鞏固好了知識(shí)，就一定能應(yīng)用好知識(shí)
E.要應(yīng)用好知識(shí)就一定要領(lǐng)會(huì)和鞏固好知識(shí)
A.愛(ài)護(hù)幼兒的創(chuàng)造萌芽
B.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維
C.提供豐富、適宜的刺激環(huán)境
D.應(yīng)用多種訓(xùn)練方法
E.重視智力因素的培養(yǎng)
最新試題
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無(wú)法保證的是（）。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開(kāi)展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
就開(kāi)發(fā)主體看，園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括（）。
教師在開(kāi)始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺(jué)，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。