圖譜是指用圖的方式呈現(xiàn)音樂作品句段結(jié)構(gòu)的一種樂譜。

幼兒園集體舞教育活動指以一個音樂作品為單位，基于對此音樂作品的內(nèi)容與形式感受，最后走向具有舞伴與隊形、集體協(xié)作完成的律動表現(xiàn)，旨在促進幼兒音樂與社會性發(fā)展的一種音樂實踐活動。

示范策略具有（）的特征。

幼兒園音樂教育跨領(lǐng)域目標(biāo)包括（）。

自發(fā)的音樂活動是指完全由幼兒自己發(fā)起和組織的音樂活動。

集體舞學(xué)習(xí)中幼兒與舞伴進行情感交流的方式有（）。

在打擊樂教育活動中，如果教師采用“高控”教學(xué)行為，打擊樂教學(xué)走向探究方式。

游戲情境集體舞教學(xué)模式實施中的教師指導(dǎo)策略主要有（）。

聲勢模式是指把抽象音樂聽覺符號翻譯成可視的圖形，這些圖形特征與音樂形象特征嚴絲合縫，幼兒通過用身體動作感受與表現(xiàn)圖形而感受與表現(xiàn)音樂。

音樂欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時和動作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。