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追因法就是指在較長的一段時間里,對某一研究對象進行有意識的跟蹤,收集相關資料,揭示其發(fā)展變化的情況和趨勢的研究方法。
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有的教師認為,搞教育科學研究是科學家、教育家及科研部門的事情與中小學教師無關。
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中小學教師搞教育科學研究,必須立足實際,把研究與工作做到有機的融合。
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