為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）

教育理念從本質上來講與教育現實相同。（）

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

素質教育全面提升學生的素質，包括（）。

研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）

十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經驗的不斷改造”。（）

教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）

《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）