A.監(jiān)督學(xué)習(xí)
B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
C.強(qiáng)化學(xué)習(xí)
D.無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)
E.以上都不對(duì)
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A.基于超級(jí)GPU/TPU集群的在線訓(xùn)練
B.基于超級(jí)GPU/TPU集群的離線訓(xùn)練
C.基于云平臺(tái)的在線應(yīng)用
D.前端應(yīng)用
E.終端應(yīng)用
A.長(zhǎng)途運(yùn)輸業(yè)
B.傳統(tǒng)制造業(yè)
C.金融業(yè)
D.翻譯行業(yè)
E.會(huì)計(jì)行業(yè)
A.科技公司少
B.原始創(chuàng)新能力不足
C.投資界過(guò)于追求短線逐利
D.體制機(jī)制障礙
E.缺乏高端基礎(chǔ)性研究人才和人工智能工程開發(fā)人才
A.應(yīng)用場(chǎng)景規(guī)模大
B.科研人才多
C.互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展使得容易獲得大數(shù)據(jù)
D.商業(yè)落地快
E.政府支持力度大
A.無(wú)人駕駛
B.語(yǔ)音助手
C.唇語(yǔ)專家
D.人臉識(shí)別
E.翻譯
最新試題
人工智能人才的培養(yǎng)需要多個(gè)本科專業(yè)去支撐，可以形成一個(gè)人工智能類專業(yè)群。
人工智能的發(fā)展離不開高端人才和專業(yè)人才。我們現(xiàn)在面臨著（）等一系列問(wèn)題。
1970年哈佛大學(xué)在關(guān)于資源三角形的論述中指出（）是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的三種基本資源。
教育部：“將深入論證人工智能學(xué)科內(nèi)涵，推進(jìn)（）建設(shè)，并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標(biāo)的方案，科學(xué)合理、穩(wěn)步有序地?cái)U(kuò)大才培養(yǎng)規(guī)?！?。
飛行機(jī)器人撒農(nóng)藥或者施肥是體現(xiàn)了機(jī)器人在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用。
我國(guó)各地市區(qū)域醫(yī)療信息化平臺(tái)招投標(biāo)正在快速展開，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年公共衛(wèi)生信息化將保持在（）的高速增長(zhǎng)。
智能汽車開發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用不用包括社會(huì)學(xué)家，只要提高AI識(shí)別技術(shù)的專家。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計(jì)算機(jī)專業(yè)范圍，應(yīng)當(dāng)再次切分兩三個(gè)專業(yè)方向。
采集大數(shù)據(jù)，不需要有安全、高效、可控的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)作為保障。
降低人工智能風(fēng)險(xiǎn)，長(zhǎng)期技術(shù)發(fā)展需考慮（）。