老師在開展科學(xué)領(lǐng)域活動《蒲公英的種子》在活動過程中，有個小女生說蒲公英種子離開媽媽后會在教師里安家，接著另一個小朋友馬上問：“教室是地板磚，蒲公英的腿不就斷掉了？”話剛落音全班孩子哄堂大笑，小女孩難為情低下頭，而老師沒有輕易否定小女孩的想法。當(dāng)她了解小女孩是因為蒲公英很可愛，想和蒲公英做好朋友時，就順勢問大家愿意和蒲公英成為好朋友，我們怎么歡迎這個好朋友到來呢，引發(fā)女孩展開想象表達(dá)自然生成一個社會目標(biāo)，如何和蒲公英做朋友。
在以上材料中教師成功運(yùn)用了（）的教育方法。A.談話法
B.啟發(fā)法
C.講授法
D.講述法
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老師在開展科學(xué)領(lǐng)域活動《蒲公英的種子》在活動過程中，有個小女生說蒲公英種子離開媽媽后會在教師里安家，接著另一個小朋友馬上問：“教室是地板磚，蒲公英的腿不就斷掉了？”話剛落音全班孩子哄堂大笑，小女孩難為情低下頭，而老師沒有輕易否定小女孩的想法。當(dāng)她了解小女孩是因為蒲公英很可愛，想和蒲公英做好朋友時，就順勢問大家愿意和蒲公英成為好朋友，我們怎么歡迎這個好朋友到來呢，引發(fā)女孩展開想象表達(dá)自然生成一個社會目標(biāo)，如何和蒲公英做朋友。
在以上材料中，這位老師的做法體現(xiàn)了（）教師職業(yè)道德。A.以生為本
B.教書育人
C.為人師表
D.關(guān)愛兒童
A.發(fā)展走跑跳的基本動作和技能
B.培養(yǎng)良好智力品質(zhì)
C.促進(jìn)知識能力發(fā)展
D.引導(dǎo)幼兒獲得粗淺知識
A.對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育
B.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
C.開發(fā)幼兒智力
D.進(jìn)行道德教育
A.游戲化
B.啟蒙性
C.潛在性
D.功利性
A.觀察法
B.自然實(shí)驗法
C.實(shí)驗室實(shí)驗法
D.測驗法
最新試題
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時機(jī)。
在歌唱活動中，選擇曲調(diào)需要注意（）。
在歌唱教學(xué)活動中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能？（）
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
律動動作主要有（）。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有（）。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計，下列說法正確的是（）。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。