A.父母的文化素質(zhì)越高，獲得的資源越豐富
B.文化素質(zhì)和一個(gè)人的知識(shí)學(xué)歷沒有必然的聯(lián)系
C.父母的文化素質(zhì)不高，但是她能給孩子提供一個(gè)成長的知識(shí)性的環(huán)境
D.父母的文化素質(zhì)很高，學(xué)歷很高，有可能他的孩子就是一個(gè)學(xué)渣
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A.確定自我身份，追求自主，探索意義方向
B.與原生家庭分離
C.發(fā)展親密的伴侶關(guān)系
D.安身立命的工作
A.老夫老妻彼此珍惜
B.坦然面對(duì)晚年生活
C.接納孩子已變成獨(dú)立成人的角色
D.學(xué)習(xí)接納孩子的人格特質(zhì)
A.過度卷入
B.疏離
C.獨(dú)立
D.爭吵
A.夫妻彼此適應(yīng)良好，形成適當(dāng)界限，建立堅(jiān)固的結(jié)盟關(guān)系
B.家庭成員角色清楚而且適當(dāng)，無對(duì)抗性聯(lián)盟和三角化現(xiàn)象
C.家庭成員能相互給予情感支持，具有歸屬感和身份認(rèn)同感
D.不同家庭生命周期，能靈活調(diào)整結(jié)構(gòu)以適應(yīng)新的任務(wù)要求
A.家庭面臨著壓力
B.家庭面臨著挑戰(zhàn)
C.家庭成員互動(dòng)模式存在問題和缺陷
D.家庭成員的界限存在問題和缺陷
最新試題
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間（）
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括（）
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征，促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說法正確的是（）
家庭教育對(duì)人的影響最早、最深刻，主要表現(xiàn)在（）
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念，分別是（）
（）是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度，并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意（）
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在（）互動(dòng)類型中。
家庭功能失調(diào)的原因可能有（）
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是（）