人的認知能力只在兒童期和青少年期發(fā)展。

只有老年人才有罹患認知障礙的風(fēng)險，年輕人、兒童不會有認知障礙。

可以通過使用策略、游戲、體育鍛煉來提高老年人的認知功能。

情緒狀態(tài)可以影響感知覺、注意、記憶等認知的各個方面。

六六腦腦康復(fù)版中用的flanker任務(wù)可以用來訓(xùn)練認知障礙病人的沖突適應(yīng)能力，進而提升注意力及頭腦靈活性。

復(fù)雜技能訓(xùn)練能夠增強大腦皮區(qū)的灰質(zhì)密度，并使腦區(qū)間的結(jié)構(gòu)連接增強。

stroop任務(wù)的材料只能使用文字，因此不適用于對有語言障礙的患者進行測評或訓(xùn)練。

認知和情緒是兩個相互獨立毫無關(guān)系的人類加工過程。

鏡像神經(jīng)元理論可以用于指導(dǎo)偏側(cè)忽略的康復(fù)訓(xùn)練。

與簡易智能精神狀態(tài)檢查量表（MMSE）相比，蒙特利爾認知評估量表（MoCA）對輕度認知障礙有更高的敏感度。