以下哪些情況表明教師未履行義務(wù)？（）

父母教育權(quán)是貫穿兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的整個(gè)過(guò)程的自然權(quán)利。

如何認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？（）

教師可以通過(guò)哪些途徑提高自身水平？（）

初中二年級(jí)的王老師對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，進(jìn)行國(guó)家課程的校本化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛(ài)國(guó)主義教育。這表明王老師履行了（）。

學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>

（）是為保證學(xué)校運(yùn)行的基本依據(jù)和準(zhǔn)則。

學(xué)術(shù)自由的內(nèi)涵為（）。

我國(guó)對(duì)學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是（）兩種程序性管理制度。

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