A.報(bào)道、傳播信息，溝通社會(huì)聯(lián)系，為社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)
B.報(bào)道和評(píng)論當(dāng)前國(guó)內(nèi)外大事，及時(shí)地反映、影響和引導(dǎo)輿論，形成有利于四化建設(shè)的輿論環(huán)境
C.及時(shí)、準(zhǔn)確地宣傳黨的路線、方針、政策，指導(dǎo)工作
D.忠實(shí)地反映人民群眾的呼聲、要求和愿望，表達(dá)民情民意，實(shí)行輿論監(jiān)督，為社會(huì)主義民主建設(shè)服務(wù)
E.經(jīng)常不斷地傳播科學(xué)文化知識(shí)，向人民群眾提供健康有益的文化娛樂活動(dòng)和各種經(jīng)濟(jì)信息，為人民群眾的工作、學(xué)習(xí)和生活服務(wù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生產(chǎn)者（采制者）
B.生產(chǎn)過程（采寫過程）
C.報(bào)道者（媒介及其成員）
D.傳播過程（傳播的途徑周期）
E.消費(fèi)過程（宏觀的傳播效果，社會(huì)影響）
A.宏觀的傳播效果
B.采寫活動(dòng)
C.社會(huì)影響
D.采訪目的
E.采制者
A.題材內(nèi)容
B.表現(xiàn)形式
C.采制者
D.采寫過程
E.傳播效果
A.評(píng)價(jià)新聞作品不足從新聞作品的實(shí)際出發(fā)
B.不了解新聞作品特點(diǎn)，評(píng)價(jià)失當(dāng)
C.因?yàn)榕c別人的看法不一致而隨便放棄自己的見解
D.趨附迎合、人云亦云
E.割裂新聞作品與時(shí)代背景之間的聯(lián)系
A.新聞作品研究者要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)
B.新聞作品研究者必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研馬克思主義新聞理論
C.嚴(yán)格以客觀事物為依據(jù)，從新聞作品的實(shí)際出發(fā)
D.研究者必須克服一些心理因素的影響
E.研究新聞作品，要考慮客觀傳播效果
最新試題
感性認(rèn)識(shí)階段不具備的性質(zhì)有（）
50年代的通訊（），至今讀來仍使人激動(dòng)不已。一個(gè)重要的原因是，通訊中閃耀著強(qiáng)烈的時(shí)代精神的光輝，那就是志愿軍英雄們熾烈的國(guó)際主義和愛國(guó)主義精神。
《人民日?qǐng)?bào)》記者（）的獲獎(jiǎng)作品《“媽媽教我放鴨子”》，通過第一人稱自述的表現(xiàn)手法，生動(dòng)地描繪了一個(gè)熱愛養(yǎng)鴨工作的年輕姑娘的思想感情，語言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容是新聞作品研究者必須認(rèn)真學(xué)習(xí)（）
1994年《中國(guó)青年報(bào)》的消息《取下神像掛地圖》中另辟蹊徑，選擇改革開放后，村民取下神像掛地圖，勤勞致富，這個(gè)報(bào)道選擇了新聞作品的什么方向來分析？（）
“感性和理性二者的性質(zhì)不同，但又不是互相分離的，它們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上統(tǒng)一起來了......”提出這一觀點(diǎn)的著作是（）
有的新聞作品還為報(bào)道中的主要人物運(yùn)用描寫這種表現(xiàn)手法作文字畫像，使之更具（）
新聞作品是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中最迅速、最（）的反應(yīng)。
關(guān)于新聞的真實(shí)性，以下說法錯(cuò)誤的是（）
《分清主流與支流莫把“開頭”當(dāng)“過頭”》是一篇（）