伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過(guò)濾。

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢(xún)是心理健康教育的觀(guān)念誤區(qū)。

家長(zhǎng)在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。

人的自我意識(shí)第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。

小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開(kāi)父母。

流體智力是后天獲得。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

小學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是（）

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。