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不能因為兒童存在聽力損失,就對他們要降低要求,或限制兒童的行為,以免出現(xiàn)危險。
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在為聽障學生呈現(xiàn)視覺信息時,在一定時間內呈現(xiàn)的視覺材料并不是越多越好。
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聽覺障礙兒童的成績落后于健聽兒童,差距會隨著年齡的增長而日益擴大。
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