單項(xiàng)選擇題合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系和（）關(guān)系。
A.學(xué)習(xí)關(guān)系
B.學(xué)生間關(guān)系
C.依戀關(guān)系
D.互動(dòng)關(guān)系
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1.單項(xiàng)選擇題復(fù)習(xí)主要是對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)一種（）的過程。
A.再學(xué)習(xí)
B.保持和鞏固
C.重復(fù)
D.編碼
2.單項(xiàng)選擇題對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)要與（）聯(lián)系起來。
A.個(gè)人需求
B.職業(yè)規(guī)劃
C.價(jià)值觀
D.態(tài)度培養(yǎng)
3.單項(xiàng)選擇題道德習(xí)慣的訓(xùn)練形成方式有重復(fù)、模仿、（）。
A.訓(xùn)練
B.講解
C.熱愛
D.練習(xí)
4.單項(xiàng)選擇題“先其易者，而后其節(jié)目”主張學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，是（）提出的。
A.老子
B.荀子
C.孟子
D.莊子
5.多項(xiàng)選擇題高職院校教師心理健康的影響因素包括（）
A.社會(huì)因素
B.職業(yè)因素
C.個(gè)人因素
D.心理因素
最新試題
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
題型：多項(xiàng)選擇題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。（）
題型：判斷題
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
題型：判斷題
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）
題型：判斷題
巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）
題型：判斷題
組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。
題型：多項(xiàng)選擇題