你可能感興趣的試題

單項選擇題
（）是面試的良好儀態(tài)。
A.言之有物
B.清潔的外表
C.精神飽滿
D.三項都是
單項選擇題
（）是面試時不適宜的儀容儀表。
A.戴變色鏡
B.看書看報
C.言之無物
D.三項都是
單項選擇題
（），主要檢驗求職者文化知識水平和相關(guān)的實際能力。
A.專業(yè)考試
B.公務(wù)員錄用考試
C.命題寫作
D.心理測試
單項選擇題
（）是用事先編制好的標準化量表或問卷，要求被測者完成，并根據(jù)完成的數(shù)量和質(zhì)量，來判定其心理水平或個性差異的方法。
A.專業(yè)考試
B.命題寫作
C.心理測試
D.公務(wù)員錄用考試
單項選擇題
簡歷（）經(jīng)歷，即先提出目標，再圍繞目標提出一系列的你能勝任工作的證據(jù)。
A.按時間由遠及近正向排列
B.按時間由近及遠反向排列
C.按類別排列
D.按眾星拱月式編排
單項選擇題
簡歷（）經(jīng)歷，是變相利用“第一印象”原理，把已經(jīng)成熟、穩(wěn)定、有經(jīng)驗、有成就的自我一下子擺在招聘者的面前，造成對方積極的心理定勢。
A.按時間由遠及近正向排列
B.按眾星拱月式編排
C.按類別排列
D.按時間由近及遠反向排列
單項選擇題
如果你的過去比現(xiàn)在更有吸引力，簡歷（）經(jīng)歷。
A.按時間由遠及近正向排列
B.按時間由近及遠反向排列
C.按類別排列
D.按眾星拱月式編排
單項選擇題
沒有復(fù)雜經(jīng)歷的、剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，簡歷（）經(jīng)歷，比按時間順序平鋪直敘要好。
A.按時間由遠及近正向排列
B.按類別排列
C.按眾星拱月式編排
D.按時間由近及遠反向排列
單項選擇題
簡歷（）經(jīng)歷，適合經(jīng)歷復(fù)雜、經(jīng)驗較多的求職者。
A.按時間由遠及近正向排列
B.按時間由近及遠反向排列
C.按類別排列
D.按眾星拱月式編排
判斷題
創(chuàng)業(yè)管理，是通過謀劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，對創(chuàng)業(yè)組織的人、財、物等資源進行有效配置，以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)組織目標的活動。
答案：正確

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交談中，該表態(tài)時模棱兩可，違背了交談的（）原則。

你可能感興趣的試題

（）是面試的良好儀態(tài)。

（）是面試時不適宜的儀容儀表。

（），主要檢驗求職者文化知識水平和相關(guān)的實際能力。

（）是用事先編制好的標準化量表或問卷，要求被測者完成，并根據(jù)完成的數(shù)量和質(zhì)量，來判定其心理水平或個性差異的方法。

簡歷（）經(jīng)歷，即先提出目標，再圍繞目標提出一系列的你能勝任工作的證據(jù)。

簡歷（）經(jīng)歷，是變相利用“第一印象”原理，把已經(jīng)成熟、穩(wěn)定、有經(jīng)驗、有成就的自我一下子擺在招聘者的面前，造成對方積極的心理定勢。

如果你的過去比現(xiàn)在更有吸引力，簡歷（）經(jīng)歷。

沒有復(fù)雜經(jīng)歷的、剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，簡歷（）經(jīng)歷，比按時間順序平鋪直敘要好。

簡歷（）經(jīng)歷，適合經(jīng)歷復(fù)雜、經(jīng)驗較多的求職者。

創(chuàng)業(yè)管理，是通過謀劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，對創(chuàng)業(yè)組織的人、財、物等資源進行有效配置，以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)組織目標的活動。

交談中，該表態(tài)時模棱兩可，違背了交談的（）原則。

你可能感興趣的試題

（）是面試的良好儀態(tài)。

（）是面試時不適宜的儀容儀表。

（），主要檢驗求職者文化知識水平和相關(guān)的實際能力。

（）是用事先編制好的標準化量表或問卷，要求被測者完成，并根據(jù)完成的數(shù)量和質(zhì)量，來判定其心理水平或個性差異的方法。

簡歷（）經(jīng)歷，即先提出目標，再圍繞目標提出一系列的你能勝任工作的證據(jù)。

簡歷（）經(jīng)歷，是變相利用“第一印象”原理，把已經(jīng)成熟、穩(wěn)定、有經(jīng)驗、有成就的自我一下子擺在招聘者的面前，造成對方積極的心理定勢。

如果你的過去比現(xiàn)在更有吸引力，簡歷（）經(jīng)歷。

沒有復(fù)雜經(jīng)歷的、剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，簡歷（）經(jīng)歷，比按時間順序平鋪直敘要好。

簡歷（）經(jīng)歷，適合經(jīng)歷復(fù)雜、經(jīng)驗較多的求職者。

創(chuàng)業(yè)管理，是通過謀劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，對創(chuàng)業(yè)組織的人、財、物等資源進行有效配置，以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)組織目標的活動。

交談中，該表態(tài)時模棱兩可，違背了交談的（）原則。

（）是面試時不適宜的儀容儀表。

（），主要檢驗求職者文化知識水平和相關(guān)的實際能力。

（）是用事先編制好的標準化量表或問卷，要求被測者完成，并根據(jù)完成的數(shù)量和質(zhì)量，來判定其心理水平或個性差異的方法。

簡歷（）經(jīng)歷，即先提出目標，再圍繞目標提出一系列的你能勝任工作的證據(jù)。

簡歷（）經(jīng)歷，是變相利用“第一印象”原理，把已經(jīng)成熟、穩(wěn)定、有經(jīng)驗、有成就的自我一下子擺在招聘者的面前，造成對方積極的心理定勢。

如果你的過去比現(xiàn)在更有吸引力，簡歷（）經(jīng)歷。

沒有復(fù)雜經(jīng)歷的、剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，簡歷（）經(jīng)歷，比按時間順序平鋪直敘要好。

簡歷（）經(jīng)歷，適合經(jīng)歷復(fù)雜、經(jīng)驗較多的求職者。

創(chuàng)業(yè)管理，是通過謀劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，對創(chuàng)業(yè)組織的人、財、物等資源進行有效配置，以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)組織目標的活動。