A.與課程目標(biāo)一致性
B.發(fā)展適宜性
C.均衡性
D.整合性
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A.適宜性
B.全面性
C.完整性
D.連貫性
A.正確性
B.一致性
C.貫通性
D.清晰性
A.幼兒園課程評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段
B.幼兒園課程評(píng)價(jià)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)
C.幼兒園課程評(píng)價(jià)是過程性與結(jié)果性兼?zhèn)涞脑u(píng)價(jià)活動(dòng)
D.幼兒園課程評(píng)價(jià)本質(zhì)上是教育測(cè)驗(yàn)
A.活動(dòng)設(shè)計(jì)
B.活動(dòng)描述
C.問題分析
D.策略調(diào)整
A.明確自身在幼兒園課程實(shí)施中的關(guān)鍵性角色，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)
B.具備資源的意識(shí)，根據(jù)本土資源、本園現(xiàn)狀、幼兒興趣和需要生成和實(shí)施活動(dòng)
C.對(duì)課程實(shí)施中存在的關(guān)鍵問題進(jìn)行及時(shí)的反思
D.努力開展課程研究
最新試題
下列哪些選項(xiàng)是高寬課程所具有的特征？（）
節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的教育意義表現(xiàn)在（）
在活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的安全，同時(shí)也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進(jìn)一步的指導(dǎo)，所有活動(dòng)區(qū)應(yīng)在教師的視線范圍內(nèi)，即活動(dòng)區(qū)的空間設(shè)置要做到（）
在區(qū)域活動(dòng)中，教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，產(chǎn)生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。這種方法是（）
下列哪些選項(xiàng)是蒙臺(tái)梭利課程所具有的特征？（）
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有（）
有別于集體教學(xué)活動(dòng)面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個(gè)體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個(gè)別差異，關(guān)注幼兒的個(gè)性化需求。這說明區(qū)域活動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。
對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)組織過程進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
20世紀(jì)80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
作為幼兒園課程評(píng)價(jià)方法的活動(dòng)記錄主要有三個(gè)部分，分別是（）