A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.交往
D.運動
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A.幼兒的生理發(fā)展影響（制約）學(xué)習(xí)的效果和速度
B.幼兒的生理發(fā)展決定學(xué)習(xí)的效果和速度
C.幼兒的生理發(fā)展促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果和速度
D.幼兒的生理發(fā)展阻礙學(xué)習(xí)的效果和速度
A.班杜拉
B.理森
C.斯金納
D.加涅
A.忽視了幼兒的年齡
B.忽視了幼兒的知識
C.忽視了幼兒的生理發(fā)展的現(xiàn)有水平以及發(fā)展的順序性
D.忽視了幼兒的心理發(fā)展的現(xiàn)有水平以及發(fā)展的順序性
A.條件反射
B.雙生子爬樓梯
C.有關(guān)攻擊行為的模仿作用
D.感覺剝奪實驗
A.內(nèi)部強(qiáng)化
B.外部強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.替代性強(qiáng)化
E.榜樣性強(qiáng)化
最新試題
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是（）。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
幼兒認(rèn)為穿粉紅色衣服的人一定是女該，這是由于幼兒思維具有（）。
教師上課時，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
下列應(yīng)對幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會在睡覺前對自己說："我是最堅強(qiáng)的，我能做到一個人睡。"麗麗的言語在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。