判斷題CAI 教學軟件是面向教學應用的,它在內(nèi)容組織、控制策略、交互特性和評價標準等方面與一般的多媒體軟件有所區(qū)別。
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2.單項選擇題為了改進軟件的可靠性與可維護性,為了適應未來的軟硬件的環(huán)境變化,主動的增加預防性的新測試功能,這種維護工作稱為()。
A.適應性維護
B.改正性維護
C.預防性維護
D.完善性維護
5.判斷題圖形和圖像是同一概念。
最新試題
背單詞的課件或APP主要采用以下哪種學習?()
題型:單項選擇題
使用“漸變變形工具”可以調(diào)整漸變色、純色及位圖填充的方向、角度和大小等屬性。
題型:判斷題
課件作為一種教學軟件有哪些特點?()
題型:多項選擇題
默認情況下,將Flash動畫發(fā)布成swf影片時,會自動對輸出的音頻進行壓縮,以減小swf文件的體積。
題型:判斷題
制作補間動畫時,在屬性面板的“緩動”編輯框中輸入正值,可使動畫逐漸變快;若輸入負值,可使動畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
題型:判斷題
作為傳授知識的多媒體課件,必須保證表達的內(nèi)容正確無誤、邏輯嚴謹。不能使學習者對教學內(nèi)容產(chǎn)生不準確的理解。
題型:判斷題
利用補間動畫也可以創(chuàng)建基于路徑引導的動畫,而不需要專門創(chuàng)建引導層。
題型:判斷題
使用“橢圓工具”繪制圖形時若按住【Shift】鍵,可繪制正圓。
題型:判斷題
若要在某幀處停止數(shù)據(jù)流聲音的播放,可在該幀處插入一個關(guān)鍵幀。
題型:判斷題
若形狀補間動畫開始幀與結(jié)束幀之間不是箭頭而是虛線,說明補間沒有成功,主要原因可能是在開始幀或結(jié)束幀上有分離的對象。
題型:判斷題