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A. 有意想象增強(qiáng)
B. 想象更富于現(xiàn)實(shí)性
C. 想象的創(chuàng)造成分日益增多
D. 想象現(xiàn)實(shí)化
E. 有意想象占主導(dǎo)地位
A. 不聽勸阻,認(rèn)死理,愛鉆牛角尖
B. 不承認(rèn)錯(cuò)誤,一條道走到黑
C. 易和他人陷入激烈的辯論
D. 人際關(guān)系緊張,甚至?xí)?dǎo)致偏執(zhí)型人格障礙
E. 多疑敏感神經(jīng)質(zhì)
A. 靈活性大
B. 回答率高
C. 談話法易使來訪者放松或產(chǎn)生愉快情緒
D. 有利于深入探討問題
E. 易對(duì)談話結(jié)果做出定量分析
A. 能力
B. 意志
C. 氣質(zhì)
D. 性格
E. 情緒、情感
A. 道德感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由無原則向有原則發(fā)展
B. 道德感的體驗(yàn)范圍由大到小,由遠(yuǎn)到近
C. 道德感的體驗(yàn)從淺顯、沖動(dòng)到深刻、穩(wěn)定
D. 道德感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由外在人為的向內(nèi)在自定的
E. 道德感的發(fā)展由個(gè)人的、小的向大的、遠(yuǎn)的方向發(fā)展第二部分非選擇題
最新試題
心理班會(huì)是運(yùn)用心理教育的理念和理論,在班會(huì)課中滲透心理學(xué)原理的方法。心理班會(huì)可以采用的心理教育的方法有()
在整個(gè)小學(xué)階段,小學(xué)生的情緒帶有很大的情境性,容易受具體事物、具體情景的支配。
既服從于當(dāng)前活動(dòng)的目的和任務(wù),又能節(jié)約意志努力的注意,是有意注意。
中小學(xué)生受身心發(fā)展階段限制,普遍缺乏惜時(shí)觀念。
中小學(xué)生的時(shí)間管理與其學(xué)業(yè)成績(jī)、自尊、心理健康密切相關(guān)。
在小學(xué)階段沒有必要開展職業(yè)生涯教育。
網(wǎng)絡(luò)成癮作為行為成癮的一種,與傳統(tǒng)的藥物成癮具有類似的特點(diǎn)和表現(xiàn)。
研究表明,父母的教養(yǎng)方式會(huì)影響孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮。
對(duì)中學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng),是擺在中學(xué)教師面前的重要任務(wù)。
在中小學(xué)校園里,有時(shí)可見到一些小男生與小女生常常親密接觸,這是因?yàn)椋ǎ?/p>