A.引導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生的思路
B.引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維發(fā)展
C.方便學(xué)生記筆記
D.幫助學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
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A.師資養(yǎng)成關(guān)注
B.教學(xué)對(duì)象關(guān)注
C.早期生存關(guān)注
D.教學(xué)情境關(guān)注
A.教師操作教學(xué)媒體
B.從學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)，為了達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要采用不同的教學(xué)媒體
C.從教學(xué)的內(nèi)容出發(fā)，不同的學(xué)科以及同一學(xué)科不同的內(nèi)容對(duì)教學(xué)媒體有不同的要求
D.學(xué)生操作教學(xué)媒體
A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學(xué)生會(huì)自然而然成長(zhǎng)不需要學(xué)校與教師的教育
C.學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人
D.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>
A.有助于數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)化
B.有助于數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化
C.有助于數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行
D.方便領(lǐng)導(dǎo)檢查
A.數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察，猜想和思維的能力
B.數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的、與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的
C.數(shù)學(xué)活動(dòng)只能在課外進(jìn)行
D.數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該關(guān)注真實(shí)的活動(dòng)
最新試題
為什么說(shuō)培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是時(shí)代賦予小學(xué)課程的重要任務(wù)？
舉例說(shuō)明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點(diǎn)。
一般說(shuō)來(lái)，（）比較適合小學(xué)高年級(jí)用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
為什么說(shuō)有必要也有可能通過(guò)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育？
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動(dòng)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個(gè)面貌。
一般說(shuō)來(lái)，（）比較適合小學(xué)低年級(jí)用于學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對(duì)應(yīng)。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決主要是指（）。