學(xué)習(xí)支助服務(wù)的類型有（）。

現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)從教學(xué)的角度看，主要包括遠(yuǎn)程授課子系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)支助子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)測評子系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)。

制定遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是為了解決（）。

遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)包括遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)和教師為學(xué)生提供（）。

明確評價目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評價取得成功的關(guān)鍵。

在遠(yuǎn)程教育評價中，自評等同于自我總結(jié)。

遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。

遠(yuǎn)程教育的管理體制主要分為兩種，它們分別是（）。

美國、日本、德國和法國都有獨(dú)立的遠(yuǎn)程教育高等教育法。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為（）。