A.藝術(shù)形式層
B.藝術(shù)形象層
C.藝術(shù)品質(zhì)層
D.藝術(shù)余衍層
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A.藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形式層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)余衍層
B.藝術(shù)形式層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)余衍層
C.藝術(shù)余衍層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形式層
D.藝術(shù)形象層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)余衍層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)形式層
A.羅蘭·巴特
B.羅曼·英伽登
C.羅曼·雅各布遜
D.羅杰·弗萊
A.言與文
B.真善美
C.言象意
D.虛與實(shí)
A.制造幻覺
B.側(cè)重對象的非對稱性
C.側(cè)重媒介的非對稱性
D.似與不似之間的對稱性
A.貢布里希
B.沃爾海姆
C.波蘭尼
D.蘇軾
最新試題
美育有助于提高學(xué)生的智力水平,這是確定無疑的。
小大衛(wèi)·特尼爾斯主持印刷的美術(shù)史上第一本繪畫圖錄是()
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)。”指明了美育也是道德教育。
《論趣味的標(biāo)準(zhǔn)》的作者是()
關(guān)于“美育”這一概念的正確的說法是()
創(chuàng)造出“漆書”的是清代書法家()
《審美教育書簡》認(rèn)為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動的強(qiáng)迫擺脫出來。
《審美教育書簡》的思想基礎(chǔ)與()有關(guān)。
“為了藝術(shù)而藝術(shù)”說明了哪種觀點(diǎn)?()
所謂“三俗”指的是()