A.問(wèn)卷調(diào)查
B.實(shí)物分析
C.觀(guān)察
D.訪(fǎng)談
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A.描述性報(bào)告
B.總結(jié)性報(bào)告
C.分析性報(bào)告
D.簡(jiǎn)介性報(bào)告
A.觀(guān)察者稍加培訓(xùn)即可上崗
B.觀(guān)察者獲得的資料具有主觀(guān)性
C.觀(guān)察人員具有強(qiáng)烈的目的性與計(jì)劃性
D.觀(guān)察者一般不需要觀(guān)察提綱也可以進(jìn)行觀(guān)察
A.訪(fǎng)談內(nèi)容介紹
B.訪(fǎng)談同意
C.選擇該訪(fǎng)談對(duì)象的理由
D.自我介紹
A.準(zhǔn)備調(diào)查工具和培訓(xùn)人員
B.調(diào)查目的、對(duì)象和范圍、時(shí)間、地點(diǎn)等的確定
C.調(diào)查中使用的方法和手段
D.人事聯(lián)系
A.隨機(jī)變量和確定變量
B.定類(lèi)變量和定序變量
C.定距變量和定比變量
D.連續(xù)變量和離散變量
最新試題
從教育研究的角度來(lái)看,文獻(xiàn)綜述是()
實(shí)施訪(fǎng)談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行()。
問(wèn)卷的整體框架建構(gòu)后,研究者進(jìn)行問(wèn)題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法()。
制定調(diào)查計(jì)劃不包括()。
量表就是由一系列觀(guān)測(cè)變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在()
“打破班級(jí)制,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。()
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生,問(wèn)最多抽到兩個(gè)男生的概率是()
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類(lèi)型的知識(shí),下列表述不正確的是()