教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）

實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)校可以使用境外教材。

職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括（）

改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。

高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護(hù)教師自身的權(quán)利，也有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進(jìn)高校民主法治建設(shè)。

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

改革開放以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。

教師主要通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。

職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。