張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）

通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）

自我效能感包括結果預期和（）

“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）

卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）

教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）

影響教師效能感的因素不包括（）

“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）

皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）

高校教師的職業(yè)角色不包括（）