班級活動競標制

（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導、完善。

班主任的知識儲備庫應該具備哪些內容？

“草根”課題有哪幾個特點？

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學生錯誤中的（）。

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當的解決機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

班主任要引領班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

目前的家長會有哪三大弊端？

制訂班級奮斗目標時應注意的問題有哪些？

懲戒能改善師生關系，促進學生（）。