A.真理性
B.客觀性
C.科學(xué)性
D.應(yīng)用性
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A.理解
B.理論
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B.社會(huì)科學(xué)群
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A.知識(shí)和真理
B.自然育人
C.語(yǔ)言和意義
D.感性和理性
最新試題
20世紀(jì)初，向馮特學(xué)派提出挑戰(zhàn)的心理學(xué)包括（）。
人口過度增長(zhǎng)與人口素質(zhì)下降通常構(gòu)成反比關(guān)系。
人們必須借助人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)去（）。
哪位歷史學(xué)家提出歷史應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)科結(jié)盟？（）
對(duì)人的認(rèn)識(shí)的深化，從根本上帶動(dòng)了許多學(xué)科的建設(shè)。
在當(dāng)代，自然科學(xué)的一舉一動(dòng)幾乎都牽動(dòng)著人文社會(huì)科學(xué)的視線，甚至?xí)屓宋纳鐣?huì)科學(xué)收到巨大沖擊。
歷史上精明的帝王將帥重視幕僚的作用，體現(xiàn)出（）。
如果說生產(chǎn)活動(dòng)是人類的價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)，哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是使之得以實(shí)現(xiàn)的過程？（）
通才取勝的觀念逐步占上風(fēng)是在（）。
湯因比在其著作《歷史研究》中，將文明分為三種模式，即（）。