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任何教學(xué)媒體都有各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),各種媒體在不同的教學(xué)環(huán)境里,對(duì)不同的學(xué)習(xí)者而言,其效果不盡相同。
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多媒體計(jì)算機(jī)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與聲像技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。
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認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論在研究中不考慮人們的意識(shí)問(wèn)題,只是強(qiáng)調(diào)行為。把人的所有思維都看做是由“刺激——反應(yīng)”間的聯(lián)結(jié)形成的。
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