A.成人護(hù)理教育
B.函授護(hù)理教育
C.繼續(xù)護(hù)理教育
D.自學(xué)護(hù)理教育
E.遠(yuǎn)程護(hù)理教育
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A.自然美
B.社會(huì)美
C.藝術(shù)美
D.專業(yè)美
A.以疑引思法
B.以述促思法
C.以辯激思法
D.以例啟思法
A.積極的思維需要
B.強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)
C.全面的思維形式
D.創(chuàng)新的思考模式
A.人本性
B.體驗(yàn)性
C.實(shí)踐性
D.終身性
最新試題
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是（）。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）