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實(shí)行()的目的,在于提高教師資質(zhì)和學(xué)力,從提高教師教育質(zhì)量。
A.封閉制
B.開(kāi)放制
C.半開(kāi)放制
D.半封閉制
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多元評(píng)價(jià)主體的客觀性容易導(dǎo)致教師評(píng)價(jià)出現(xiàn)失真。
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地方課程開(kāi)發(fā)有利于克服課程脫離社會(huì)之弊。
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