你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
具有某種共同特性研究對(duì)象的所有個(gè)體（個(gè)體數(shù)多至無(wú)法確定），該個(gè)體的總和稱為：（）
A.樣本
B.個(gè)體
C.有限總體
D.無(wú)限總體
單項(xiàng)選擇題
對(duì)13名男同學(xué)和9名女同學(xué)的化學(xué)成績(jī)作平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)時(shí)，查t值表尋找臨界值，自由度df是：（）
A.19
B.20
C.21
D.22
單項(xiàng)選擇題
對(duì)某幼兒園大、中、小班幼兒智力水平及其家長(zhǎng)文化程度調(diào)查后，形成5x3列聯(lián)表，對(duì)兩者有無(wú)關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)，這屬于（）
A.單向表卡方檢驗(yàn)
B.平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
C.Z檢驗(yàn)
D.雙向表卡方檢驗(yàn)
單項(xiàng)選擇題
欲對(duì)一一匹配成的15對(duì)幼兒用新舊兩種教法進(jìn)行記憶能力訓(xùn)練，后期對(duì)平均數(shù)進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)，這兩個(gè)組是：（）
A.獨(dú)立大樣本
B.獨(dú)立小樣本
C.相關(guān)大樣本
D.相關(guān)小樣本
單項(xiàng)選擇題
對(duì)某校男女學(xué)生的思想品德用五級(jí)記分法記分，各等級(jí)人數(shù)可以用什么圖表示？（）
A.復(fù)式直條圖
B.復(fù)式直方圖
C.單式直條圖
D.單式直方圖
單項(xiàng)選擇題
對(duì)某幼兒園中男生32人，女生26人選擇A、B、C三種不同玩具的人數(shù)作復(fù)式多邊圖，其縱軸尺度應(yīng)當(dāng)為：（）
A.頻數(shù)
B.頻數(shù)百分比
C.人數(shù)
D.次數(shù)
填空題
分層取樣是將（）劃分成幾個(gè)部分，然后從各層中隨機(jī)抽樣的方法。
答案：總體
填空題
X²（卡方）值永遠(yuǎn)是（）的，它具有（），其大小隨實(shí)際頻數(shù)與理論頻數(shù)的大小而變化。
答案：正；可加性
填空題
標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線的確定是以平均數(shù)為（），標(biāo)準(zhǔn)差為（）。
答案：0；1
填空題
從密切程度上看，相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值接近0，但不等于0，說(shuō)明這兩個(gè)變量之間屬于（）。
答案：關(guān)系不密切

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名稱量表上的數(shù)字具有什么特性：（）

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具有某種共同特性研究對(duì)象的所有個(gè)體（個(gè)體數(shù)多至無(wú)法確定），該個(gè)體的總和稱為：（）

對(duì)13名男同學(xué)和9名女同學(xué)的化學(xué)成績(jī)作平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)時(shí)，查t值表尋找臨界值，自由度df是：（）

對(duì)某幼兒園大、中、小班幼兒智力水平及其家長(zhǎng)文化程度調(diào)查后，形成5x3列聯(lián)表，對(duì)兩者有無(wú)關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)，這屬于（）

欲對(duì)一一匹配成的15對(duì)幼兒用新舊兩種教法進(jìn)行記憶能力訓(xùn)練，后期對(duì)平均數(shù)進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)，這兩個(gè)組是：（）

對(duì)某校男女學(xué)生的思想品德用五級(jí)記分法記分，各等級(jí)人數(shù)可以用什么圖表示？（）

對(duì)某幼兒園中男生32人，女生26人選擇A、B、C三種不同玩具的人數(shù)作復(fù)式多邊圖，其縱軸尺度應(yīng)當(dāng)為：（）

分層取樣是將（）劃分成幾個(gè)部分，然后從各層中隨機(jī)抽樣的方法。

X²（卡方）值永遠(yuǎn)是（）的，它具有（），其大小隨實(shí)際頻數(shù)與理論頻數(shù)的大小而變化。

標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線的確定是以平均數(shù)為（），標(biāo)準(zhǔn)差為（）。

從密切程度上看，相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值接近0，但不等于0，說(shuō)明這兩個(gè)變量之間屬于（）。

名稱量表上的數(shù)字具有什么特性：（）

你可能感興趣的試題

具有某種共同特性研究對(duì)象的所有個(gè)體（個(gè)體數(shù)多至無(wú)法確定），該個(gè)體的總和稱為：（）

對(duì)13名男同學(xué)和9名女同學(xué)的化學(xué)成績(jī)作平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)時(shí)，查t值表尋找臨界值，自由度df是：（）

對(duì)某幼兒園大、中、小班幼兒智力水平及其家長(zhǎng)文化程度調(diào)查后，形成5x3列聯(lián)表，對(duì)兩者有無(wú)關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)，這屬于（）

欲對(duì)一一匹配成的15對(duì)幼兒用新舊兩種教法進(jìn)行記憶能力訓(xùn)練，后期對(duì)平均數(shù)進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)，這兩個(gè)組是：（）

對(duì)某校男女學(xué)生的思想品德用五級(jí)記分法記分，各等級(jí)人數(shù)可以用什么圖表示？（）

對(duì)某幼兒園中男生32人，女生26人選擇A、B、C三種不同玩具的人數(shù)作復(fù)式多邊圖，其縱軸尺度應(yīng)當(dāng)為：（）

分層取樣是將（）劃分成幾個(gè)部分，然后從各層中隨機(jī)抽樣的方法。

X2（卡方）值永遠(yuǎn)是（）的，它具有（），其大小隨實(shí)際頻數(shù)與理論頻數(shù)的大小而變化。

標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線的確定是以平均數(shù)為（），標(biāo)準(zhǔn)差為（）。

從密切程度上看，相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值接近0，但不等于0，說(shuō)明這兩個(gè)變量之間屬于（）。

對(duì)13名男同學(xué)和9名女同學(xué)的化學(xué)成績(jī)作平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)時(shí)，查t值表尋找臨界值，自由度df是：（）

對(duì)某幼兒園大、中、小班幼兒智力水平及其家長(zhǎng)文化程度調(diào)查后，形成5x3列聯(lián)表，對(duì)兩者有無(wú)關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)，這屬于（）

欲對(duì)一一匹配成的15對(duì)幼兒用新舊兩種教法進(jìn)行記憶能力訓(xùn)練，后期對(duì)平均數(shù)進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)，這兩個(gè)組是：（）

對(duì)某校男女學(xué)生的思想品德用五級(jí)記分法記分，各等級(jí)人數(shù)可以用什么圖表示？（）

對(duì)某幼兒園中男生32人，女生26人選擇A、B、C三種不同玩具的人數(shù)作復(fù)式多邊圖，其縱軸尺度應(yīng)當(dāng)為：（）

分層取樣是將（）劃分成幾個(gè)部分，然后從各層中隨機(jī)抽樣的方法。

X²（卡方）值永遠(yuǎn)是（）的，它具有（），其大小隨實(shí)際頻數(shù)與理論頻數(shù)的大小而變化。

標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線的確定是以平均數(shù)為（），標(biāo)準(zhǔn)差為（）。

從密切程度上看，相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值接近0，但不等于0，說(shuō)明這兩個(gè)變量之間屬于（）。