在教室里只要倒去杯中原來裝的水，空氣能自動裝滿這只杯子。（）

利用天平測量空氣的質量，在用物品來恢復天平平衡時，應選擇（）

我們在公園里看到紅旗飄揚，由此可以知道（）

用哨子感受空氣時，我們不能判斷空氣是否（）

在上實驗課時，小明發(fā)現(xiàn)自己小組倒扣的杯子內部有半杯水進入，其原因（）

小明和小雅用簡易天平測空氣的質量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是（）

水能擠走杯內的空氣，空氣也能擠走杯內的水。（）

下列現(xiàn)象中不是由風造成的是（）

在“風的成因”模擬實驗中，點燃蠟燭并放到盒中，盒外蚊香的煙會（）

“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學，是因為空氣（）