A.一級預(yù)防
B.二級預(yù)防
C.三級預(yù)防
D.一級預(yù)防十二級預(yù)防
E.二級預(yù)防十三級預(yù)防
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A.病人的一般需要
B.病人的經(jīng)濟(jì)狀況
C.病人的自護(hù)總需要與自護(hù)能力
D.病人的病情
E.病人的要求
A.防止壓力源侵人正常防線
B.減少或避免與應(yīng)激源接觸
C.防止復(fù)發(fā)
D.加強(qiáng)彈性防御線的功能
E.控制或減少應(yīng)激源
A.系統(tǒng)論
B.自護(hù)理論
C.適應(yīng)模式怕箱點精人
D.健康系統(tǒng)模式
E.需要理論
A.促進(jìn)健康
B.預(yù)防疾病
C.恢復(fù)健康
D.減輕痛苦
E.治療疾病
A.正常
B.健康良好
C.健康不良
D.惡劣健康
E.最佳健康
最新試題
患者張某,男,70歲,晨練時不慎扭傷踝關(guān)節(jié),行走不便,需要家人照顧日常生活。其子女在輪流照顧過程中因為經(jīng)濟(jì)問題發(fā)生爭吵,張某得知后心臟病發(fā)作急診入院,這說明疾病會影響家庭的運作過程,護(hù)士應(yīng)該()
護(hù)士小李,某醫(yī)院感染科工作10年,工作過程中會接觸大量的乙型肝炎病人,小李尤為注意職業(yè)防護(hù),但必要的防護(hù)措施并不包括()
患者王某,以胸前區(qū)疼痛2小時入院,經(jīng)診斷為心肌梗死,按疾病預(yù)防體系,此時要為王某采取哪級預(yù)防措施()
李女士按時到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心給自己學(xué)齡前的孩子注射疫苗,這種預(yù)防接種的行為屬于促進(jìn)健康行為中的()
某學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入臨床實習(xí)前就如何為病人減輕痛苦展開廣泛的討論,大家達(dá)成了共識,一致認(rèn)為為病人減輕痛苦的意義應(yīng)不包含()
小張是某醫(yī)院感染科護(hù)士,工作12年,為了預(yù)防疾病,注射乙肝疫苗,若要確認(rèn)她是否產(chǎn)生了抗體,注射完畢后抽血檢查的時間為()
WHO指出影響健康的因素中所占比例最小的為()
護(hù)士李某,給社區(qū)孕婦進(jìn)行孕期保健知識的健康教育,下列說法中仍存在問題的是()
護(hù)士小王在為某乙肝病人抽血化驗時,不慎刺傷自己,小王迅速采用了有效防護(hù)措施,并將傷口應(yīng)用流水沖洗,其沖洗的時間至少是()
患者張某,男,14歲,體操運動員,2個月前在一次訓(xùn)練過程中不慎從單杠墜落,導(dǎo)致胸髓受損,現(xiàn)病人大小便失禁,下肢無知覺,無活動功能,病人情緒低落,和護(hù)士訴說:“這輩子完了,我是個廢人了!”。護(hù)士小王安慰他的語言不正確的是()