A.生存權(quán)
B.受撫養(yǎng)權(quán)
C.選舉權(quán)
D.受教育權(quán)
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A.獨(dú)立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
A.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則
B.保教結(jié)合的原則
C.以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t
D.面向全體，重視個(gè)別差異的原則
A.唱歌
B.說話
C.身體
D.活動
A.保教結(jié)合的原則
B.寓教育一日活動原則
C.以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t
D.教育活動的多樣性原則
A.使所有的兒童在每個(gè)方面都達(dá)到同樣的高度
B.多開展集體活動，少開展小組和個(gè)別活動
C.使每個(gè)兒童在自己原有的水平上得到應(yīng)用的發(fā)展
D.高度關(guān)注學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)的兒童
最新試題
3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，早期學(xué)習(xí)有利于開發(fā)幼兒大腦，為幼兒園探索性、自主性學(xué)習(xí)奠定生理基礎(chǔ)。
孩子做了不太光彩的事情，教師應(yīng)（）其他家長單獨(dú)和這位家長進(jìn)行溝通。
（）是指職前教育階段，在職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)就屬于這一階段。
象征性游戲開始于幼兒18個(gè)月左右，2歲以后開始大量出現(xiàn)，但此時(shí)基本為獨(dú)自的象征性游戲，往往沒有角色。
事實(shí)經(jīng)常性的與家長進(jìn)行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。
0-3歲嬰幼兒的教育活動就是“改變嬰幼兒的世界”的實(shí)踐活動。
游戲是嬰幼兒自愿的活動形式，天然地包含著動作和運(yùn)動的成分，能夠?yàn)閶胗變荷眢w的正常發(fā)展提供許多必要的動作練習(xí)和運(yùn)動的機(jī)會，從而促進(jìn)各系統(tǒng)的發(fā)育，鍛煉嬰幼兒的身體，增強(qiáng)嬰幼兒的體質(zhì)。
（）認(rèn)為游戲就是生活技能培訓(xùn)，是對生來不完善的本能的練習(xí)，是本能的需要。
教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。
根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。