A.概念同化
B.概念形成
C.成人傳遞
D.個體內(nèi)化
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A.語言
B.思維
C.游戲
D.知覺
A.陳鶴琴
B.劉巔
C.虞水平
D.黃人頌
A.問題發(fā)現(xiàn)
B.問題解決
C.概念同化
D.概念形成
A.弗洛伊德等人研究發(fā)現(xiàn)，游戲性在個體身上的表現(xiàn)具有非常顯著的穩(wěn)定性
B.游戲性強(qiáng)兒童雖然具有幽默感、富有想象，但不愿意與他人合作
C.游戲性與積極主動性、靈活性、創(chuàng)造性等多種個性特征之間存在負(fù)相關(guān)
D.主體性是游戲性的核心要家
A.身高、體重
B.跑、跳等基本動作
C.運(yùn)動的速度、力量
D.干燥、潮濕的適應(yīng)能力
最新試題
適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括（）。
利用圓柱形的積木代替搟面杖，其中圓柱形的積木是（）。
關(guān)于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯誤的是（）。
進(jìn)行建構(gòu)游戲的過程中，幼兒會遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難，這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的（）作用。
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識，也包括學(xué)習(xí)者自身對這些知識的理解與認(rèn)識。
下列關(guān)于幼兒想象活動描述錯誤的是（）。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主，如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖（塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜），這是（）選擇的原則。
以下不屬于語言教學(xué)游戲的是（）。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置，將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方，叫做（）。
以下對大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是（）。