A.兒童焦慮癥
B.兒童恐怖癥
C.兒童精神分裂癥
D.兒童多動癥
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A.預期焦慮
B.恐懼本身
C.恐懼事物
D.回避行為
A.精神分裂癥
B.焦慮癥
C.廣場恐怖癥
D.恐怖癥
下面的描述中，哪些是抑郁癥患者在臨床上的表現(xiàn)呢？（）
①總是疑心自己沒有把事情做好，反復檢查和核對，還是放心不下
②情緒低沉、感情灰暗、悲觀絕望、喪失興趣、憂心忡忡、心煩意亂、苦惱憂傷，覺得生活沒有意思
③對過去感興趣的事物、喜歡參加的活動，現(xiàn)在一點也提不起興趣
④精力不足、疲乏無力，會覺得力不從心，對做任何事情都顯得十分被動
⑤控制不住想一些沒意義的事情
⑥神情緊張、焦慮不安、難以自控
⑦對前途悲觀失望，找不到生命的價值和意義
A.①②④⑥⑦
B.②③④⑤⑦
C.②③⑤⑥⑦
D.②③④⑥⑦
A.生氣的時候，把怒氣壓在心里，自己一個人生悶氣
B.遇到情緒困擾時，找老師、同學、親朋好友傾訴積郁情緒
C.生氣的時候，將怒氣發(fā)泄在別人身上，遷怒于人，找替罪羊
D.生氣的時候，懲罰自己，如自己打自己耳光、自己咒罵自己，甚至自殺
A.有
B.沒有
最新試題
教師對學生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應當（）
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）
（）在表情達意時具有世界通用性，跨文化存在。
高校開展心理咨詢與輔導工作的重點不是（）
（）是指初上大學的學生在脫離原來熟悉環(huán)境進入大學新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達到一種和諧平衡的狀態(tài)。
大學生李某，第一次登臺參加班干部競聘演講時，感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應，這些反應不包括（）。
最低層次的情緒調(diào)控水平是（）。
根據(jù)布朗斯坦的分類，動機缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應的重要基礎。
壓力反應的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）