A.測量表格
B.測量客體
C.數(shù)字或符號
D.法則
E.測量方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.不大受研究人員主觀因素的影響
B.易于把握文獻內容的精確度
C.編碼和量化處理比較容易
D.文獻一般具有統(tǒng)一格式，資料間易于比較
A.個別發(fā)送法
B.郵寄填答法
C.電話填答法
D.集中填答法
E.網絡調查法
A.說明社會現(xiàn)象的數(shù)量的一般水平
B.說明社會現(xiàn)象本質特征
C.分析某些社會現(xiàn)象之間的依存關系
D.對社會現(xiàn)象在不同時間的變化進行比較以說明現(xiàn)象的趨勢和規(guī)律
E.比較不同空間的同類現(xiàn)象
A.等于、不等于
B.大于、小于
C.加、減
D.乘、除
E.正、負轉換
A.主觀性
B.穩(wěn)定性
C.完備性
D.靈活性
E.互斥性
最新試題
簡述假設演繹法的邏輯過程。
定量資料分析通常是在研究者收集了全部的資料，并將它們變成數(shù)字和輸入計算機后才開始進行的。
定量研究主要關注和回答有關整體的，相對宏觀的，相對普遍的，側重客觀事實的，特別是有關變量之間關系的問題。
簡述理論對經驗研究的作用。
與定量資料相比，定性資料寫的過于規(guī)范化。
為了盡量提高郵寄填答法調查的回收率和資料的質量，研究者應該注意哪一些方面的問題？
由于定量資料更多的是關于特征或性質，而不是關于變量的，因此它往往難以提供有力的證據(jù)來說明事物之間的因果關系。
意義的建構者
簡化大量的實地筆記，又不失去這種資料的豐富性和作為證據(jù)的價值的途徑，有三種途徑分別為：應用類似定量統(tǒng)計的技術，描述其分析的過程，列舉例證。
定性研究報告的寫作強調故事性、描述的流暢性，報告者就是“講故事的人”。